class="post-thumbnail open-lightbox" href>
စာေရးသူႏွင့္ Report Card
ကၽြန္မမိဘေတြက အလုပ္မ်ားတယ္။ အိမ္မွာျမင္ရခဲတယ္။ ကၽြန္မတို႔ငယ္ငယ္တုန္းက ကေလးထိန္းေပးမယ့္သူေတြ အိမ္မွာ သပ္သပ္ရွိေနေတာ့ ကေလးတာဝန္ေတြကို ဒီလူေတြကပဲ အလွည့္က် အလ်ဥ္းသင့္သလို တာဝန္ယူသြားခဲ့ေတာ့ ကေလးငယ္ရဲ႕ ပညာေရးဆိုတာကို မိဘေတြက Report Card လက္မွတ္ထိုးေတာ့မွ သိရတဲ့သေဘာပါ။
မိသားစုဝင္ေတြထဲမွာ ကၽြန္မကစာေတာ္တယ္။ ဒီလိုစာေတာ္ေအာင္ ႀကိဳးစားခ်င္တဲ့ အေၾကာင္းရင္းကလည္း ရွိခဲ့တယ္။ ကၽြန္မေမြးကတည္းက ခ်ဴခ်ာခဲ့တယ္။ အထက္မွာလည္း အစ္ကို ၊ အစ္မေတြရွိၿပီး ကၽြန္မက အငယ္ဆံုးျဖစ္ေပမယ့္ အငယ္ဆံုးပီပီ ဆိုးႏြဲ႔ခြင့္ ကၽြန္မမွာ မရွိခဲ့ဘူး။ မိဘေတြက မအားေတာ့ အနားမွာမရွိဘူးေလ။ ဒါ့အျပင္ ခ်ဴခ်ာတဲ့ကေလးမို႔ အၿမဲလိုလို အိပ္ယာထဲမွာ အဖ်ားေတြနဲ႔ နာမက်န္းမႈေတြနဲ႔ အေဖာ္မဲ့ေနတတ္တာမ်ားတယ္။ ဒီေတာ့ စာအုပ္ေတြက ကၽြန္မရဲ႕ အေဖာ္ျဖစ္လာခဲ့တယ္။
ကၽြန္မမ်ား စာေတာ္ရင္ မိဘေတြရဲ႕ အေလးထားမႈ ၊ ဦးစားေပးမႈကေလးမ်ား ရလာမလားဆိုတဲ့ ေမၽွာ္လင့္ခ်က္နဲ႔ က်န္းမာေရးထူထူေထာင္ေထာင္ေလး စျဖစ္လာတဲ့ ဆယ္ႏွစ္ဝန္းက်င္ကေနစၿပီး အားကုန္ႀကိဳးစားလာခဲ့တာ ကၽြန္မက အတန္းထဲ ထိပ္ဆံုး(၃)ေယာက္ ေနရာေတြမွာ ရပ္တည္လာခဲ့တယ္။ ပထမဆံုး အဆင့္(၁)ရတဲ့အခ်ိန္က Report Card ကိုၾကည့္ၿပီး ရင္ခုန္တယ္။ မိဘေတြရဲ႕ ခ်ီးက်ဴးစကားကို ၾကားရေတာ့မယ္ဆိုၿပီးေတာ့ ေပ်ာ္တယ္။ ငါ့ကို ဦးစားေပး အေလးထားၿပီး ငါလိုခ်င္တာေတြ ျဖည့္ဆည္းေပးလာမလား ေမၽွာ္လင့္ခ်က္နဲ႔ ၾကည္ႏူးခဲ့တယ္။
Report Card မိဘလက္ထဲေရာက္ေတာ့ အဆင့္ေတာ္ေတာ္တက္လာတာပဲ။ ဒီအတိုင္းဆက္ႀကိဳးစား အဆင့္က်သြားလို႔ကေတာ့ အသိပဲ။ ဒီ့ထက္ပို အမွတ္ေကာင္းေအာင္ႀကိဳးစား ၊ အမွတ္ျပည့္ရေအာင္ႀကိဳးစားဆိုတဲ့စကားေတြနဲ႔ အဆင့္က်ရင္အသိပဲဆိုတဲ့ စကားေတြက ကၽြန္မကို ဝမ္းနည္းေၾကာက္လန္႔သြားေစခဲ့တယ္။ အဲဒီေနာက္ပိုင္း ကၽြန္မ အတန္းေျဖစာေမးပြဲေတြရဲ႕ ရလဒ္နဲ႔ Report Card ထြက္လာမွာကို ေၾကာက္တယ္။ အေဖက အိမ္မွာမရွိသေလာက္ ခရီးထြက္ေနရတာဆိုေတာ့ အဲဒီ Report Card ကို လက္မွတ္ထိုးေပးေလ့ရွိတဲ့ အေမ့ဆီယူသြားရမွာ ပိုေၾကာက္တယ္။
အဆင့္(၁)ကေန (၂)က်သြားတာမ်ိဳး ၊ (၃)ေရာက္သြားတာမ်ိဳး အရင္တေခါက္ထက္ အမွတ္ေပါင္းရလဒ္ နည္းသြားတာမ်ိဳးေတြဆို ေက်ာင္းကေန အိမ္အျပန္လမ္းမွာ ကၽြန္မ ကူကယ္ရာမဲ့ဝမ္းနည္းၿပီး အေငြ႔ပ်ံေပ်ာက္သြားခ်င္တဲ့စိတ္ေတြနဲ႔ အလြန္စိတ္ဓါတ္က်ဝမ္းနည္းေနေလ့ရွိတာ ဘယ္သူမွ မသိခဲ့ဘူး။
ဒီလိုခံစားခ်က္မ်ိဳးေတြနဲ႔ ကေလးငယ္ေတြကို မႀကီးျပင္းေစခ်င္ဘူး။ ကၽြန္မစာေတာ္ခဲ့သလားဆို စာေတာ္ခဲ့ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ကၽြန္မကိုယ္ကၽြန္မ ယံုၾကည္ခ်က္ လံုးဝမရွိခဲ့တဲ့ ကေလးငယ္တစ္ေယာက္ ျဖစ္ခဲ့ပါတယ္။ ကိုယ့္ကို အားေပးခ်ီးေျမႇာက္မယ့္သူ ကိုယ့္ေနာက္မွာမရွိဘဲ ႀကီမ္းေမာင္းစကားေတြ ၊ ႐ိုက္ခ်က္ေတြကို ေၾကာက္ေၾကာက္နဲ႔ ဖ်စ္ညႇစ္ႀကိဳးစားခဲ့ရေတာ့ အားမရမႈေတြ ၊ စိတ္အားငယ္မႈေတြ ၊ ဝမ္းနည္းမႈေတြနဲ႔ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ယံုၾကည္မႈမဲ့ေနခဲ့တာပါ။
မိဘေတြက ဆရာဝန္လုပ္လို႔ ေျပာတဲ့စကားဟာ ကိုယ့္ရဲ႕အနာဂါတ္ဆံုးျဖတ္ခ်က္ျဖစ္သြားေတာ့ ကၽြန္မကိုယ္ကၽြန္မ ဘာဝါသနာပါမွန္း ဘာျဖစ္ခ်င္မွန္း ဘယ္ေနရာမွာ အားသာခ်က္ေတြရွိေနမွန္းမသိေတာ့ဘူး။ မိဘေတြျဖစ္ေစခ်င္တဲ့ဆႏၵက ကၽြန္မရဲ႕ ရည္မွန္းရာ ၊ ရည္ရြယ္ခ်က္ျဖစ္သြားၿပီး ဒါကို မျဖစ္မွာလည္း အေသေတြးေၾကာက္ခဲ့တယ္။
ကၽြန္မဆရာဝန္လည္း ျဖစ္မလာခဲ့ပါဘူး။ မိဘေတြ ျဖစ္ေစခ်င္တာလည္း ျဖစ္မလာခဲ့ ၊ ကိုယ္ဘာျဖစ္ခ်င္မွန္းလည္း မသိနဲ႔ ေယာင္ဝါးဝါးအခ်ိန္ေတြ ႏွစ္အေတာ္ၾကာခဲ့တယ္။ စာအုပ္ေတြ ခ်စ္တဲ့စိတ္ကေလးေၾကာင့္သာ စာၾကည့္တိုက္မွာ စာအုပ္ေတြနဲ႔ အေဖာ္ျပဳရင္း စိတ္ေလေနခ်ိန္ လမ္းမွားမေရာက္ခဲ့တာပါ။
ကၽြန္မေနရာမွာေရာက္ေနခဲ့တဲ့ (စာအုပ္စာေပလည္းမခ်စ္တတ္တဲ့) လူငယ္လူရြယ္ေလးေတြ စိတ္ေလၿပီး မဟုတ္တာေတြ လုပ္ခဲ့မယ္ဆို ပထမဆံုးဒုကၡေရာက္မွာက ကာယကံရွင္ျဖစ္တဲ့သူတို႔ဘဝ ၊ ဒီအရြယ္အထိေရာက္ေအာင္ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ၿပီး အခ်ိန္နဲ႔ေငြေၾကးေတြ ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံခဲ့တဲ့ မိဘေတြရင္က်ိဳးမွာ ဒုတိယပါ။
စာေတြဖတ္ၿပီး ဒါေတြနားလည္လာခဲ့ေတာ့ ငါ့သားသမီးမ်ားရွိလာခဲ့လို႔ သူ႔ရလဒ္မေကာင္းရင္ သူ႔ကို ေကာင္းမြန္စြာ လမ္းညႊန္မျပသႏိုင္တဲ့ ကိုယ့္ကိုယ္ကို အရင္အျပစ္တင္မယ္ ၊ ဘာေၾကာင့္ သူဒီလိုျဖစ္ရတယ္ဆိုတဲ့ အေၾကာင္းရင္းကို ရေအာင္ကိုယ့္ဘာသာ ရွာေဖြမယ္ ၊ ရလဒ္ေကာင္းထြက္မလာလို႔ စိတ္ဓါတ္က်ေနတဲ့ကေလးကို ဆူပူ႐ိုက္ဖို႔ထက္ ေနာက္တေခါက္ေကာင္းေအာင္ အတူတိုင္ပင္လုပ္ကိုင္ၾကစို႔လို႔ အားေပးမယ္ ၊ ကေလးလက္ရွိအေျခအေနက တိုးတက္လာေအာင္ ကေလးနဲ႔အတူ ဘယ္လို ပူးေပါင္းလုပ္ေဆာင္သြားႏိုင္မလဲ အေျဖရွာမယ္ ၊ ကေလးကို ယခုထက္ပိုၿပီး ထိေရာက္တဲ့ ပံ့ပိုးမႈေတြေပးမယ္ ၊ စိတ္ဓါတ္အင္အား ျမႇင့္တင္ေပးမယ္။ ရလဒ္ေကာင္းေလးမ်ားထြက္လာခဲ့ရင္ စကားနဲ႔ခ်ီးေျမႇာက္႐ံုအျပင္ ကိုယ္တတ္ႏိုင္တဲ့ အတိုင္းအတာထဲက သူလိုခ်င္တာေတြ ဝယ္ေပးၿပီး ခ်ီးေျမႇာက္လုပ္ကိုင္ေပးမယ္လို႔ ဆံုးျဖတ္ထားခဲ့တယ္။
ဆံုးျဖတ္ထားတဲ့အတိုင္း ကေလးငယ္ငယ္ကတည္းက ထစ္ခနဲ႔ရွိ ဆူပူအျပစ္တင္တတ္သူမျဖစ္ေအာင္ ေလ့က်င္လာခဲ့ရတာပါ။ ကိုယ္ငယ္ငယ္တုန္းက ထစ္ခနဲရွိ ဆူပူ႐ိုက္ႏွက္ခံခဲ့ရတဲ့ပတ္ဝန္းက်င္မွာ ႀကီးျပင္းခဲ့ရေတာ့ ဒီလိုအက်င့္ေတြ ဦးေႏွာက္ထဲေရာက္ေနတာကို အေတာ္ႀကိဳးစားေဖ်ာက္ခဲ့ရတယ္။ စိတ္ေတြေရာ ၊ လက္ေတြေရာခ်ဳပ္တည္းခဲ့ရတာ အေတာ္ခက္တယ္။ ဒါေပမယ့္ ငါ့လို ငါ့သသမီး တျပန္မခံစားေစရဘူးဆိုတဲ့စိတ္နဲ႔ ကၽြန္မေလ့က်င့္ယူလာခဲ့တာ အခုသမီးမူႀကိဳအရြယ္မွာ ကေလးနဲ႔ကၽြန္မအၾကားမွာ နားလည္မႈအခိုင္အမာတည္ေဆာက္လို႔ Team Work ဆိုတာကို အခိုင္အမာ ထူေထာင္ႏိုင္ခဲ့ၿပီ။
သူ႔ေလ့လာသင္ၾကားမႈ အလံုးစံုမွာ အေဖာ္ျပဳရင္း သူေတာ္တာ ကိုယ္ေကာင္းလို႔ ၊ သူမေတာ္တာ ကိုယ္ညံ့လို႔ဆိုတဲ့စိတ္မ်ိဳးနဲ႔ ကေလးနဲ႔သာတူညီမၽွခံစားရင္း ေပ်ာ္႐ႊင္စြာေလ့လာသင္ၾကားမႈလမ္းစဥ္ကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္လာခဲ့တာ အခုဆို ငါးႏွစ္ေက်ာ္ခဲ့ၿပီ။ ရလဒ္ေကာင္းေလးေတြ စေတြ႔လာခဲ့ပါၿပီ။ ဒါေၾကာင့္ ကၽြန္မရဲ႕ငယ္ဘဝက အေတြ႔အၾကံဳ ခံစားမႈေတြ ၊ လက္ရွိလုပ္ကိုင္ေဆာင္ရြက္မႈေတြကို ေဝမၽွလို႔ စာဖတ္သူမိဘေတြလည္း မိမိသားသမီးေတြရဲ႕ ပညာေရးခရီးမွာ ဘာေတြေရွာင္ၿပီး ဘာေတြေဆာင္ရမယ္လို႔ နည္းနာယူႏိုင္ေလာက္ၿပီလို႔ ယံုၾကည္မိပါရဲ႕။ ကေလးဆိုတာ ခံစားမႈေတြ ႏုနယ္တယ္။ ဖြင့္ဟေျပာခြင့္ေတြလည္းနည္းတယ္။ မေျပာရဲတာကမ်ားတယ္။ အေကာင္းဆံုးက ကေလးငယ္ကို နားလည္မႈေပးလို႔ ေဖးမခ်ီးျမႇင့္ေပးျခင္းကသာ အေကာင္းဆံုးရလဒ္ေတြကို ရရွိေစမွာျဖစ္ပါတယ္။
ရတု (Burmesehearts.com)