မွန္မွန္တိုးတက္ေသာ ကေလးမ်ားျဖစ္ေစခ်င္

မိဘေတြအမ်ားစုက ကိုယ့္သားသမီး ၊ ကိုယ့္မ်ိဳးဆက္ေတြကို ကိုယ့္ထက္ ပိုေတာ္ေစ ၊ ပိုတိုးတက္ေစခ်င္ၾကတယ္။ ဒါေပမယ့္ ကိုယ့္သားသမီး ေရရွည္တိုးတက္သြားေအာင္ စိတ္ေရာ ကိုယ္ပါ ဘယ္လိုပံ့ပိုးမႈမ်ိဳးေပးရမလဲဆိုတာကို သိနားလည္သူေတြ နည္းၾကတယ္။ စိတ္ေရာကိုယ္ပါ ပံ့ပိုးေပးမႈမ်ိဳးလို႔ ဆိုရာမွာ စိတ္အား ၊ ကိုယ္အား တတ္အားသေရြ႕ထက္ကို ပံ့ပိုးေပးရမွာပါ။

ေယဘူယ်အားျဖင့္ ေငြေၾကးတတ္ႏိုင္တဲ့မိဘေတြက ေငြေၾကးနဲ႔ အေကာင္းစားဆိုတာေတြ ဝန္းရံလို႔ ကေလးကို ပံ့ပိုးေပးရင္ ကေလးဟာ အေကာင္းဆံုးေလးျဖစ္လာလိမ့္မယ္လို႔ ထင္ၾကတယ္။ ေငြေၾကးမ်ားစြာမတတ္ႏိုင္တဲ့သူေတြက်ေတာ့ ကေလးကို လူတန္းေစ့ထားႏိုင္ေအာင္ ပံ့ပိုးေပးႏိုင္ဖို႔ ပိုမိုတိုးတက္ေကာင္းမြန္တဲ့ ဝင္ေငြေတြရေအာင္ စုေဆာင္းရွာေဖြႀကိဳးပမ္းရင္းနဲ႔ ကေလးကို အေကာင္းဆံုးပံ့ပိုးေပးမယ္လို႔ ဆံုးျဖတ္ထားတယ္။

အေကာင္းဆံုးေပးတိုင္း အေကာင္းဆံုးေတြ ျဖစ္ခ်င္သလို ျဖစ္မလာတတ္တာေတြတာလည္းရွိပါတယ္။ လိုအပ္ခ်က္ေတြရွိေနလို႔ပါ။ မိမိလုပ္တဲ့လုပ္ရပ္တိုင္းကို Review ျပန္လုပ္ပါမွ အမွားၾကီးမမွားခင္ အမွားေျခလွမ္းေတြ ရပ္ႏိုင္မယ္။ ပိုမိုမွန္ကန္တဲ့ နည္းလမ္းေတြ ျပန္လည္လုပ္ေဆာင္ႏိုင္တယ္။ ဒီ့ထက္ပိုေကာင္းလာႏိုင္တဲ့ နည္းလမ္းေတြနဲ႔ တိုးတက္လာႏိုင္တာပါ။ ဒါေၾကာင့္ ဘယ္အရာမဆို Review ျပန္လုပ္ျဖစ္ေအာင္ လုပ္ပါမွ မိမိအေျခအေနကို အခ်ိန္မလြန္မီ ျပန္လည္စမ္းစစ္ႏိုင္မွာျဖစ္ပါတယ္။

ကေလးရဲ႕ပညာေရးဆိုရင္လည္း ကိုယ္ျဖစ္ခ်င္တာကိုခ်ည္း ေရွ႕တန္းတင္ၿပီး မျဖစ္ျဖစ္ေအာင္ ကေလးကို တိုက္တြန္းလုပ္ခိုင္းတာမ်ိဳးကိုေရွာင္ၿပီး ကေလးရဲ႕ရွိရင္းစြဲအေျခအေနကို ပထမဆံုး လက္ခံႏိုင္ေအာင္ႀကိဳးစားပါ။ ဒီအေျခအေနကေန ကေလးကို ဒီ့ထက္ပိုမိုေကာင္းမြန္ေအာင္ ဘယ္လိုလုပ္ကိုင္ေပးလို႔ရႏိုင္မလဲဆိုတာ တတ္သိနားလည္ၿပီး တကယ္ေစတနာပါပါ အႀကံေပးႏိုင္တဲ့ ဆရာသမားေတြ ၊ မိတ္ေဆြအေပါင္းအသင္းေတြ ၊ မိမိကေလးကဲ့သို႔ အေျခအေနကေန တိုးတက္ေအာင္ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးခဲ့သူေတြရဲ႕ အႀကံဥာဏ္ကို ရယူနာခံၿပီး အလုပ္သင့္ဆံုးေတြ ျပင္ဆင္လုပ္ေဆာင္ ပံ့ပိုးေပးပါမွ မိမိကေလးဟာ တရိပ္ရိပ္တိုးတက္လာမွာျဖစ္ပါတယ္။

နံပါတ္(၁)အခ်က္အေနနဲ႔ ကေလးရဲ႕ရွိရင္းစြဲအေျခအေနအား မိဘေတြကို လက္ခံဖို႔ ေျပာတာက အေရးအႀကီးဆံုးအခ်က္မို႔ အႀကံျပဳရတာပါ။ သူမ်ားကေလးေတာ္တိုင္း မိမိကေလးမေတာ္ရေကာင္းလား (ည့ံရေကာင္းလား) သူမ်ားကေလးနဲ႔ ခိုင္းႏႈိင္းလို႔ မိမိကေလးကိုခ်ည္း ျပစ္တင္ေျပာဆို ျငဴစူ႐ိုက္ႏွက္ၾကတာမ်ိဳး မိဘအမ်ားစုက လုပ္တတ္ၾကတယ္။ ဒါကို ေတာ္ေစ ၊ တတ္ေစခ်င္လြန္းတဲ့ေစတနာလို႔ ယူဆၾကတယ္။  ဒီလိုနာနာေျပာမွ ကေလးဟာ နာနာႀကိဳးစားမယ္လို႔ မွတ္ယူၾကတယ္။ ပတ္ဝန္းက်င္မွာလည္း ကိုယ့္ကေလးကို ဒီလိုေျပာဆိုၾကသူေတြ ခပ္မ်ားမ်ားဆိုေတာ့ ဒါဟာ ေရွာင္သင့္တဲ့အခ်က္လို႔ မမွတ္ယူၾကေတာ့ဘူး။ ကိုယ္ငယ္ငယ္တုန္းက ဒီလိုအေျပာခံခဲ့ရရင္ ကိုယ့္သားသမီးကိုလည္း ဒီလိုျပန္ေျပာဖို႔ ေသခ်ာသေလာက္ရွိေနၿပီ။ ဒါကိုအမွားလို႔မျမင္ေတာ့ဘူး။

သူမ်ားကေလးဆိုတာ ကိုယ့္ကေလးမဟုတ္ဘူးေလ။ ပိုနားလည္ေအာင္ေျပာရမယ္ဆို တျခားမိနဲ႔ဘက ေပါက္ဖြားလာတဲ့ကေလးဟာ တျခားမိဘရဲ႕ မ်ိဳး႐ိုးဗီဇေသြးေတြနဲ႔ဖြဲ႔စည္းထားတာျဖစ္လို႔ ဒီမိဘေတြရဲ႕ ဥာဏ္ေကာင္းတာ ၊ ဥာဏ္ရည္ညံ့ဖ်ုင္းတာေတြ ပါေနၿပီး မိမိကေလးကေတာ့ မိမိတို႔ ဇနီးေမာင္ႏွံႏွစ္ဦးရဲ႕ မ်ိဳး႐ိုးဗီဇအရ ဥာဏ္ေကာင္းတာ ၊ ဥာဏ္ရည္ညံ့ဖ်ုင္းတာေတြ ျဖစ္ေနတာပါ။ ဒီလိုေတြ မ်ိဳး႐ိုးဗီဇ ကြာျခားေနတာမ်ိဳးအျပင္ ကေလးငယ္ကို ကေလးမိဘေတြက ဘယ္လိုကေလးအျဖစ္ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ၿပီး စိတ္ေရာကိုယ္ပါ အားေပးမႈေတြ ရွိေနတယ္ဆိုတာကလည္း ကေလးရဲ႕ ပညာေရး ၊ က်န္းမာေရးနဲ႔ စိတ္စြမ္းအားရလဒ္ေတြမွာ ကြာျခားသြားပါတယ္။

ကိုယ္စိုက္တဲ့အပင္ကအသီးကိုပဲ ကိုယ္ကရိတ္သိမ္းရတာပါ။ ဘူးပင္က ဖရံုသီး မသီးရေကာင္းလား မျဖစ္သင့္ဘူးေလ။ ဒါကိုနားလည္ထားဖို႔လိုပါတယ္။ လူလူခ်င္း သူလုပ္ႏိုင္ရင္ ကိုယ္လည္း လုပ္ႏိုင္ရမွာေပါ့ဆိုေပမယ့္ ကေလးဟာ ဘာေၾကာင့္ မလုပ္ႏိုင္တာလဲ ၊ ဘယ္လိုခ်ိဳ႕ယြင္းခ်က္ေတြရွိေနလို႔လဲ ၊ ဘယ္လိုအားနည္းခ်က္ေတြ ရွိေနလို႔လဲဆိုတာကို အရင္ဆံုးသိေအာင္လုပ္ရမွာပါ။

ကေလးကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးတယ္ဆိုတာ ေဆးပူေဖာင္းမႈတ္ေနရသလိုပဲ။ ညင္ညင္သာသာ မႈတ္ေနရင္းက ဘယ္ေနရာကေပါက္ၿပီး ေလေတြထြက္ေနသလဲ ၊ ဘာေၾကာင့္ ကိုယ္မႈတ္တဲ့ ပူေဖာင္း မႀကီးလာရသလဲဆိုတာလည္း မႈတ္ေနရင္းက အေျဖရွာတတ္ရတယ္။ ေလမႈတ္ေနတာ  ဘယ္အခ်ိန္ ရပ္သင့္သလဲဆိုတာလည္း သိရမယ္။ မသိဘဲဆက္မႈတ္ေနရင္ ပူေဖာင္းေပါက္ၿပီး အရာမထင္ျဖစ္တတ္တာမ်ိဳးပါ။

ငယ္ငယ္တုန္းက စာအရမ္းေတာ္ၿပီး ႀကီးလာေတာ့ ဘာမွ ထြန္းထြန္းေပါက္ေပါက္ မျဖစ္လာတာေတြလည္း ကၽြန္မျမင္ဖူးတယ္။ တခ်ိဳ႕ဆို ငယ္တုန္းကေတာ္ၿပီး ႀကီးမွ မိုက္တြင္းနက္သြားတာမ်ိဳးေတြလည္းရွိတယ္။ ငယ္ငယ္တုန္းက ေျပာစမွတ္ျပဳရေအာင္မေတာ္ေပမယ့္ သူ႔ေနရာနဲ႔သူ ေပါက္ေျမာက္ေနတာေတြလည္းရွိတယ္။ ငယ္တုန္းက ညံ့သေယာင္နဲ႔ ႀကီးမွ ထြန္းေပါက္ေအာင္ျမင္ေနသူေတြလည္း ေတြ႔ရတယ္။ ဒါေတြက မိဘေတြရဲ႕ ထိန္းသိမ္းပံ့ပိုးေပးမႈနဲ႔ ကေလးရဲ႕ စိတ္ဓါတ္စြမ္းအားေတြေၾကာင့္ ေရရွည္ရလဒ္မွာ ကြာျခားသြားၾကတာျဖစ္ပါတယ္။

ကေလးရဲ႕ရွိရင္းစြဲအေျခအေနကို လက္ခံလိုက္ၿပီဆိုရင္ ကေလးကို တအားအျပစ္တင္တာမ်ိဳး မလုပ္ျဖစ္ေတာ့ဘူး။ အက်ိဳးကိုခ်ည္း ၾကည့္လို႔ စိတ္ပ်က္ ေဒါသထြက္ေနတာမ်ိဳးမလုပ္ဘဲ ဘယ္လိုအေၾကာင္းေၾကာင့္ ဒီလိုအက်ိဳးရလဒ္မ်ိဳးျဖစ္လာသလဲဆိုတာကို အေျဖရွာႏိုင္ပါမွ ဒီလိုဆိုးက်ိဳးကို ထပ္ခါ ထပ္ခါ မႀကံဳရမွာျဖစ္ပါတယ္။ ျဖစ္ရတဲ့အေၾကာင္းကို ရွာေတြ႔ၿပီဆိုရင္ ဒီလိုမျဖစ္ေအာင္လုပ္မယ္။ ဒီံ့ထက္ေကာင္းလာႏိုင္မယ့္ နည္းလမ္းမ်ိဳးေတြ ရွာေဖြလုပ္ေဆာင္သြားမယ္ဆိုရင္ ပိုမိုေကာင္းမြန္တဲ့ရလဒ္ကို ရရွိလာႏိုင္မွာျဖစ္ပါတယ္။

ကေလးဟာ နဂိုေတာ္ရက္ ထက္ရက္ ကိုယ္ေမၽွာ္လင့္ထားသလိုရလဒ္မ်ိဳး ျဖစ္မလာခဲ့ရင္ ကိုယ္ဟာသူ႔ကို စိတ္အား၊ ကိုယ္အားအျပည့္ ပံ့ပိုးေပးခဲ့ပါရဲ႕လားဆိုတာ မိမိကိုယ္ကို အရင္ဆန္းစစ္ပါ။ တခါတေလ ေငြခ်ည္းပံ့ပိုးလို႔ ကေလးရဲ႕ စိတ္အားငယ္မႈေတြ ၊ စိုးရိမ္ထိန္႔လန္႔မႈေတြ ၊ အထီးက်န္မႈေတြကို ေခ်ဖ်က္မေပးႏိုင္ပါဘူး။ မိဘရဲ႕ စိတ္ဓါတ္ခြန္အားေပးမႈက ကေလးငယ္ေတြအတြက္ အမ်ားႀကီးလိုအပ္ပါတယ္။ သူမလုပ္ႏိုင္ဘူးလို႔ သူ႔ကိုယ္သူ ယံုၾကည္မႈကင္းမဲ့ေနသည့္တိုင္ မိဘျဖစ္သူေတြက ငါ့သား/သမီးက လုပ္ႏိုင္ပါတယ္။ တကယ္လုပ္ရင္ ဒီ့ထက္ေတာင္သာဦးမယ္ စသျဖင့္ စိတ္အားျဖင့္ ပ႔့ံပိုးေပးမယ္ဆို ကေလးဟာ အားတက္ၿပီးႀကိဳးစားလုပ္ကိုင္လိုစိတ္ေတြ တိုးလာမွာျဖစ္ပါတယ္။

Report Card လို႔ေခၚတဲ့ ပညာေရးမွတ္တမ္းဟာ တႏွစ္တာ ကေလးရဲ႕ပညာေရးမွတ္တမ္းကို ကန္႔သတ္ထားတဲ့ လအလိုက္ မိဘေတြသိေအာင္ ၊ သိေၾကာင္းလက္မွတ္ထိုးအသိေပးတာပါ။ ကေလးရဲ႕ ပညာေရးမွတ္တမ္းကို ကေလးမိဘျဖစ္တဲ့ ကိုယ့္လက္ထဲေရာက္လာတဲ့အခါ ဘာလုပ္ျဖစ္သလဲ ၊ ဘာေျပာျဖစ္သလဲ မိမိကိုယ္ကို အရင္စမ္းစစ္ရမွာပါ။ မိမိရဲ႕ တုန္႔ျပန္ေျပာဆို လုပ္ကိုင္ေဆာင္ရြက္ေပးမႈေတြအရ ကေလးရဲ႕ ေရရွည္ပညာေရးတိုးတက္မႈ ၊ စိတ္အားထက္သန္မႈေတြက ကြာျခားသြားပါတယ္။

စကၤာပူမွာ မူႀကိဳတန္းတက္ေနတဲ့ ကၽြန္မ သမီးေလး ေျခာက္လတစ္ႀကိမ္ ပညာေရးတိုးတက္မႈမွတ္တမ္း မိဘလက္ထဲေရာက္တယ္။ ေျခာက္လတစ္ႀကိမ္ မိဘနဲ႔ သမီးရဲ႕အတန္းက ဆရာမေတြ ေတြ႔ဆံုၿပီး ကေလးရဲ႕ ပညာေရးတိုးတက္မႈအေျခအေန ၊ ကေလးရဲ႕စာရိတၱ စတာေတြကို မိဘနဲ႔ဆရာေတြ တိုက္႐ိုက္ေဆြးေႏြးခြင့္ရၿပီး ပညာေရးမွတ္တမ္းကို မိဘလက္ထဲ တခါတည္း ထည့္လိုက္တာပါ။

ကၽြန္မကေတာ့ မိမိကေလးနဲ႔ ဆရာေတြ အတန္းထဲ ဆက္ဆံသင္ၾကားမႈအေျခအေန ၊ အခက္အခဲ ၊ ကေလးနားလည္လြယ္မႈ ၊ အတန္းသားေတြနဲ႔ သင့္တင့္မႈရွိ မရွိ ၊ ဘာေတြ ကေလးကို ျပင္ဆင္ဆံုးမေပးဖို႔လိုမလဲစတာေတြကို ကေလးရဲ႕ပညာေရးမွတ္တမ္းမေဆြးေႏြးခင္ အေရးေမးပါတယ္။ ဆရာ ၊ ဆရာမေတြ ေျပာဆိုတာေတြကိုလည္း စာအုပ္နဲ႔ခ်ေရးထားတယ္။ မ်ားရင္ ေမ့သြားမွာစိုးလို႔ပါ။ အဲဒီအခ်က္ေတြၿပီးပါမွ ကေလးရဲ႕ ပညာေရးတိုးတက္မႈမွတ္တမ္းကို ဆန္းစစ္ၿပီး ဘယ္ေနရာေတြမွာ ကေလးကို ဘယ္လိုနည္းနဲ႔ တိုးတက္ေအာင္ လုပ္ေပးသင့္သလဲဆိုတာေတြ တခ်က္ခ်င္း အႀကံဥာဏ္ေတာင္းတယ္။ ကေလးအတန္းထဲက မိဘအခ်ိဳ႕နဲ႔ မိတ္ေဆြဖြဲ႕ထားၿပီး အတန္းထဲက ကိုယ့္ကေလး ၊ သူ႔ကေလးအေျခအေနေတြ စသျဖင့္ ဖလွယ္ရင္း ေကာင္းႏိုးရာရာ အႀကံဥာဏ္ေတြ ရယူတယ္။

ကေလးဟာ တစ္ဦးတည္းေတာ္ေနလို႔မျဖစ္ဘူး။ အဖြဲ႔လိုက္ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္မႈမ်ိဳး ၊ ေခါင္းေဆာင္မႈပိုင္းဆိုင္ရာေတြမွာ အားနည္းေနမယ္ဆိုရင္ ဘယ္ေလာက္ပဲေတာ္ေတာ္ ေခါင္းေဆာင္ေကာင္းတစ္ေယာက္ မျဖစ္လာႏိုင္ဘူး။ ေခါင္းေဆာင္မျဖစ္တဲ့သူဟာ ေနာက္လိုက္ပဲျဖစ္မွာေပါ့ေနာ္။ ကေလးဟာ ေတာ္ေနဦးေတာ့ သြက္လက္မႈမ်ိဳးမရွိဘဲ ၊ ကိုယ္ခႏၶာႀကံ့ခိုင္မႈ အားနည္းေနမယ္ဆိုရင္လည္း ေရရွည္မွာ က်န္းမာေရးအတြက္ စိုးရိမ္စရာေတြ ရွိေနႏိုင္တယ္။ ကေလးဟာ အတန္းေဖာ္ေတြနဲ႔ သဟဇာတျဖစ္ေနပါမွ အလႊာစံု စ႐ိုက္စံုကလူေတြကို ဘယ္လို ေပါင္းသင္းေနထိုင္သြားရမယ္ဆိုတဲ့ အသိမ်ိဳးလည္းရရွိမွာျဖစ္တယ္။ ဒါေတြကို မိဘေတြကပဲ လိုသလို ပဲ့ကိုင္ထိန္းသိမ္း ျဖည့္စြက္ေပးႏိုင္တာပါ။

ကၽြန္မေျပာခဲ့ဖူးသလို ကေလးရဲ႕ ထက္ျမက္ေတာ္ေမာ္ ထြန္းေပါက္ေအာင္ျမင္မႈဆိုတာ ကေလးတစ္ဦးတည္းနဲ႔ ဆိုင္တာမ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ မိဘေတြရဲ႕ မ်ိဳး႐ိုးဗီဇ ၊ ကေလးကို စိတ္ေရာကိုယ္ပါ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးမႈ ၊ လုိအပ္သလို မွန္ကန္စြာျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးသြားမႈ ၊ အလိုက္သင့္ မွန္ကန္စြာ ပံ့ပိုးေပးသြားမႈေတြနဲ႔ အမ်ားႀကီးဆိုင္ပါတယ္။ ယခုေတာ္ေနဖို႔ထက္ ေရရွည္ေတာ္သြားဖို႔ကို အာ႐ံုစိုက္ပါ။ ယခုေအာင္ျမင္ေနဖို႔ထက္ ေရရွည္ ကိုယ့္ေျခေထာက္ေပၚ ယံုၾကည္ခ်က္ရွိရွိရပ္တည္လို႔ ေအာင္ျမင္သြားဖို႔ကို အာရံုစိုက္ပါ။ မိဘကို အားကိုးၿပီး ေတာ္ေနဖို႔ထက္ မိမိကိုယ္ကို အားထိုးၿပီး ထြန္းေပါက္ေအာင္ျမင္ေအာင္ လုပ္ေဆာင္သြားႏိုင္ဖို႔ အေရးအႀကီးဆံုးျဖစ္ပါတယ္။

အဘက္ဘက္က လက္႐ံုးရည္ ၊ ႏွလံုးရည္ျပည့္ဝတဲ့ ကေလးငယ္ေတြမ်ားေလ ကၽြန္မတို႔ႏိုင္ငံဟာ တိုးတက္သထက္ တိုးတက္ေလျဖစ္မွာပါ။ ကေလးေတြဟာ ကၽြန္မတို႔ႏိုင္ငံအနာဂါတ္အတြက္ အေရးႀကီးပါတယ္။ ကၽြန္မအျမင္ကေတာ့ ကေလးေတြအေရးႀကီးသလို ဒီကေလးေတြကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္သြားတဲ့ မိဘ ၊ ဆရာေတြက ကေလးကို ဘယ္လို ျပဳစု ၊ ပ်ိဳးေထာင္သြားသလဲဆိုတာ ပိုလို႔ အေရးႀကီးေနပါတယ္။ ကေလးငယ္ေတြ အနာဂါတ္လွပါမွ ကၽြန္မတို႔တိုင္းျပည္အနာဂါတ္လွမွာပါ။

ရတု (Burmesehearts.com)